Kroz Arheološki muzej Zadar prošlo je mnogo posjetitelja različitih dobi, profesija i interesa. Točan se broj ne može utvrditi jer se statistika uredno vodi tek odnedavno. Muzej posjeduje atraktivan materijal i za njega je uvijek bilo i bit će zainteresiranih. Razvojem društva interesi posjetitelja se mijenjaju tako da oni sada traže više od pasivnog promatranja i slušanja. Traže doživljaj, sudjelovanje, interakciju i zabavu. Stoga je pri Hrvatskome muzejskom društvu osnovana Sekcija za muzejsku pedagogiju i kulturnu akciju, a u Arheološkom muzeju Zadar zaposlena je 1996. prva muzejska pedagoginja.
U cilju još bolje komunikacije s posjetiteljima od jedne do sto jedne godine, osnovan je 2000. godine Pedagoško-andragoški odjel čija će voditeljica u suradnji s kolegama  kroz razne projekte i akcije, uz suvremene metode rada, zainteresiranima približiti muzejsku građu. Uz predavanja, izložbe i vodstva osnova su tih aktivnosti kreativno-edukativne radionice, na kojima se provodi interaktivna edukacija.

Pedagoško-andragoški odjel vodi Cvita Raspović, muzejski pedagog ( Ova email adresa je zaštićena od spam robota, nije vidljiva ako ste isključili Javascript )


Projekti Pedagoško-andragoškog odjela Arheološkog muzeja Zadar:

Živi muzej – projekt je započet 1996., a nastao je kao rezultat druženja s brojnom djecom koja su tražila više, koja su pitanjima pokazala interes za detalje, istraživanja, i na kraju poželjela sama oživiti prošlost. Prave konture dobivao je “Živi muzej“ postupno kroz javne radionice i predviđeno je da traje od pet do deset godina.

Neolitska kuća –  nastala kao rezultat promatranja i analize eksponata (pročelja kuća od gline) koji je poslužio kao predložak za rekonstrukciju kuće i neolitskog ambijenta sa svim pripadajućim dnevnim potrepštinama. U ovoj kreativno-edukativnoj radionici su sudjelovala djeca od 3 do 14 godina. Poster s radionice izložen je na I. skupu muzejskih pedagoga u Puli 2001. godine.

Kamen do kamena – Grad – scenska igra koja je pripremljena za II. skup muzejskih pedagoga u Zadru 2002. godine, a trebala je poslužiti kolegama i gostima kao vodič po gradu. Glavni nositelji uloga su djeca – učenici OŠ "Šimun Kožičić Benja", koji su uz pomoć voditeljice likovne radionice Ivančice Bronić i voditeljice scenske radionice Jadranke Miliše realizirali ideju muzejske pedagoginje. Za frizure su zaslužni učenici Obrtničke škole „Gojko Matulina“ pod vodstvom stručne učiteljice Branke Travice, a odjeću su pomogli napraviti đaci Tekstilne škole Zadar s voditeljicom praktikuma Marijom Dorčić.

Odjeća kroz stoljeća – izložba koja je ostvarena 2004. godine u suradnji s Narodnim muzejem iz Zadra i Zavičajnim muzejem iz Biograda na Moru pod motom Odjeća nam je podarila individualnost, različitost, društvenu istančanost; odjeća je od nas učinila ljude, ali prijeti da nas učini lutkama. – Thomas Carlyle.

Portal –  projekt koji je 2005. organiziran u povodu Međunarodnog dana muzeja 18. svibnja, a u sklopu 10. akcije Sekcije za muzejsku pedagogiju Hrvatskog muzejskog društva u kojoj je prvi put sudjelovao i Arheološki muzej Zadar.  Preskočite prag i… naziv je akcije Arheološkog muzeja s ciljem da školska djeca u Muzeju istraže, analiziraju i istaknu njima zanimljive predmete. Svoje dojmove izrazili su likovno ili literarno, a radovi su izloženi u Muzeju na veliko zadovoljstvo djece, roditelja, građana i drugih posjetitelja.

Zvuk…ton…glas  – 11. muzejska edukativna nagradna igra Sekcije za muzejsku pedagogiju Hrvatskoga muzejskog društva, organizirana 2006. u Arheološkom muzeju Zadar pod nazivom Zaplešimo zajedno uz zvukove iz davnina. Na kreativno-edukativnim radionicama koje su se zasnivale na reljefu Menade-plesačice, sudjelovao je Plesni ansambl s voditeljicom Sanjom Petrovski, koja je plesnim koracima provela djecu kroz povijest plesa.
 
Iznenađenje – 12. edukativna igra u povodu Međunarodnog dana muzeja u kojoj je sudjelovalo 59 muzeja Hrvatske. Doživljaj u plavom naziv je akcije Arheološkog muzeja, a provodila se kroz nekoliko različitih tema:
Izložba uradaka o moru u kojoj su sudionici bili različite dobi, od djece iz zadarskih vrtića osnovnih i srednjih škola iz Zadra do umirovljenika iz Doma za stare i nemoćne. Rezultat ove suradnje brojni su crteži, slike, rukotvorine, kolaži i literarni radovi.
Upoznajte hidroarheologiju – ova je tema pobudila mnogo interesa jer je zainteresiranim srednjoškolcima omogućen zaron u plave dubine do nalazišta na Kolovarama. Istraživanje lokaliteta organizirano je uz suradnju Odjela za podmorsku arheologiju s voditeljem dr. sc. Smiljanom Gluščevićem, tako da je edukacija na terenu bila interdisciplinarna i zabavna, što je bilo za sudionike najvažnije.


Literatura:

GESCHE-KONIG, N., Muzejska pedagogija u Europi, Vijesti muzealaca i konzervatora, 3, Zagreb, 1997.
HOOPER-GREENHILL, ed., The Educational Role of the Museums, Routledge, London&New York, 1999.
MAROEVIĆ, I., Uvod u muzeologiju, Zagreb, Zavod za informacijske znanosti, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 1993.
Odgojna i obrazovna djelatnost muzeja, Hrvatski školski muzej, Zagreb, 1980.
PARIS, S. G., Perspectives on Objects-Centered Learning in Museums, Lawrence Erlbaum Associates, New Yersey, 2002.
I. skup muzejskih pedagoga Hrvatske, Zbornik radova, Hrvatsko muzejsko društvo, Zagreb, 2002.
ŠOLA, T., Marketing u muzejima ili o vrlini i kako je obznaniti, Zagreb, Hrvatsko muzejsko društvo, 2001.